嘉義市社區大學

嘉義市社區大學的發展現況
2000年
由民間社團『嘉義市社區大學發展協會』發起社區大學的籌辦，在時任市長張博
雅的認同與200萬補助，掀開終身學習的扉頁，當時校名為『嘉義市公民大學』。
校址借用東吳高職教室8間作為辦公與教學用，招生1000人，開設67門課程。
2001-2003年
課程開設符合社大理念，三門課程獲全國研討會優良課程特優及優選獎項。
配合文建會文化環境年，啟動社大每學期公共參與週的行動。
獲嘉義市92年推展社教有功團體。
2004-2005年
課程設計與社區營造相互扣聯，自主性任務型社團因應而生。獲93年南部七縣市社教有功團體，全國研討會社團類特優獎。校名更名為『嘉義市社區大學』，市府委辦經營權93-95年經費共75萬。
94年聘前嘉義市長張博雅博士為嘉義社大首任校長。
以『福爾摩沙的吶喊』為社區參與發酵，持續參與八掌溪公共議題。
通過全促會『社區與社會參與』認證。
2006年
爭取舊志航國小為社區大學辦學場所，開發實習農園，發展八掌溪農業學堂。發
展社區家庭志工，小夜鷹青少年志工團獲青輔會國家青年公共參與獎。95年度
特以「蘭潭漫波、風動諸羅、尋蹟桃城、有機生活」為學程主題，積極推展「地
方學」概念，其旨在喚起市民「山在我家屋脊角，樹在閣樓喚東風，水聲潺潺腳
下過」的「從讀我家鄉開始」的感覺，循序漸進的導引市民進入終身學習的樂園，
並使之接續94年度「自主性任務型社團」的社區深化主題。使市民在進入社區
大學的學習行列即了解「學習的核心價值」，學員因此得以從人文、生態、社會、
美學藝術、 技藝才能、生活保健、語言學習、音樂舞蹈、資訊科技等9大領域
課程，除了獲得自身生命的精進外，更能散發助人的能量，創造美好的社會。
2007-2008年
獲嘉義市96年推展社教有功團體。累積選修人次1萬4730，每年開課數為
130~150，近3000人次選修。邁入第八年的嘉義市社區大學在「終身學習、公共
參與、社區結合、社會關懷」的辦學理念下，於95年1月通過全國社大『社區
與社會參與』認證。繼而在4月份七門課程獲得第八屆社區大學全國研討會優良
課程評選優等獎，顯示嘉義社大辦學目標已在教育部提倡全民終身學習領域樹立
明確的里程碑。
2009年社大辦學評鑑中訂定清晰的辦學目標，並依據其目標訂定短、中、長程發展計畫。
（一）短期計畫（2009-2010年）~奠定社會教育與社區學習的教育機構
1.學校經營與公共參與認證：94年通過第一階段認證、98年通過第二階段認證。
2.承辦嘉義市社區營造中心：成立社區營造中心、社區營造培力、社區劇場推廣、社區影像培力、社區創意樂團推廣、社區文化深度之旅、社區伴手禮。
3.承辦樂齡學習中心：以55歲以上之社區中老年人為優先，辦理教育與學習意涵之口述歷史、生命回顧、世代交流、文化傳承等課程，並召募志工成立「樂齡志工隊」，協助中心推動樂齡學習中心工作。
4.校務人力培訓：行政人員再進修，參加中正大學、嘉義大學學分班課程與在職進修研究所。
5.推動課程公共化及非正規教育課程認證：辦理全國社大生活藝能公共化工作坊、非正規課程認證說明。
6.「十歲拾穗」終身學習博覽會：表揚終身學習楷模、社大優良資深教師、假文化局博物館展出學員作品與社大文物出版品，鐵道倉庫、創意文化園區、社區公園音樂舞蹈劇場表演及課程博覽。
（二）中期計畫（2011-2015年）~創新發展終身學習與社區服務願景
1.發展社區教育學習中心：透過社區營造輔導計畫，輔導與協助嘉義市社區組織及民間團體，以地方文史、生活美學、社區學習、社區工藝、傳統藝術、表演藝術、藝術創作、社區產業、文化資產等社區議題領域課程，促進社區多元文化目標。
2.提升樂齡學習中心功能：培訓樂齡師資與志工，走入社區關注弱勢老人，鼓勵老人說出寫出自己或家族故事，出版系列刊物。建構在地化老人學習體系，辦理嘉義市祖父母節活動，落實家庭教育，增進老、中、青三代對於家庭倫理認同及社會關懷。
3.累積嘉義市地方學研究：以產官學合作為基礎，透過內外部資源的爭取，研擬諸羅地方學發展方針，針對嘉義市人文地理、地方耆老人物、藝術文化、社會與教育發展、語言文學、宗教禮俗等面向，逐年累積諸羅學研究能量。
4.輔導生活藝能課程公共化：結合市府推動社區亮點計畫，無論是美學藝術介入社區角落或音樂舞蹈在各社區公園不定期展演，培養在地藝師，營造「社區展藝諸羅真美麗」的社區大舞台，提高民眾參與公共事務的熱情。
5.深化公民素養市民講座：與張進通許世賢教育事務基金會、國川美妙教育事務基金會合作辦理，以探討城市發展願景為主題，規劃在地文化產業、社區美食、音樂美術、環境教育、藝術空間等等公共議題，邀請學者專家現身說法。
6.辦理四季音樂會營造音樂之都：結合專業樂團、學校機關、地方業餘愛樂人、社大音樂班、創意樂團共同努力音樂城市的營造，並不定期至社區推動「社區之歌全嘉一起來」~歌謠徵選、社區傳唱、推動音樂舞台劇。
7.通過職訓局TTQS訓練品質評核：101年評核結果「銅牌」，102年起辦理產投人才職業訓練班，開發終身學習族群。104年再參與評核。
8.環境教育機構認證計畫：環境教育機構乃是環教法中推動環境教育的主要場域，嘉義社大歷年持續不懈推動環境生態教育課程或活動，計畫104年申請機構認證，聘請專業師資及人員，提升教學環境與設備之功能，奠定嘉義社大在終身學習的金字招牌。

（三）長期計畫（2016-2023年）~建置嘉義市社區大學多功能教育學習園區
1.支持並協助全國社區大學健全發展，實現社區大學未來願景。推動以社區學習、終身學習為研究特色的教育研發工作。整合相關資源，共創公民社會。
2.爭取辦學場地穩定自主：完備軟硬體設施，提供安全舒適環保健康永續經營的學習環境。

嘉義市社區大學在嘉義市推動終身學習與社區教育已有十五年，辦學面向涵括人文歷史、自然生態、社會經濟、社區社團、美學藝術、技藝才能、健康管理、音樂舞蹈等多元面向，不僅積極推動終身學習，使社區大學的學習與社區公共事務結合，且在培訓社區人才、協助社區營造亦有耀眼的成績。
嘉義市社區大學以知識解放、發展公民社會、深耕社區為願景，為提昇人文素養及生活知能與工作技能，本著由下而上的力量，持續開設與社區貼近的課程，並透過「參與、學習、體驗、實踐」之步驟，營造 一個「關懷社區、快樂學習、持續成長、終身受用」的優質學習環境。除辦理終身學習課程，2009年起承辦「嘉義市社區營造中心」及「東區樂齡學習中心」。透過學習資源的整合機制，在社造培力輔導有顯著成效，喚醒居民對社區環境的認識與關心，凝聚居民共同意識，讓社區營造的力量紮實地在社區中活化運用與創新再生。辦理嘉義市東區樂齡學習中心，期達「忘記年齡、快樂學習」的終身學習目標，2012-2013年教育部補助「未來想像創意人才培育計畫」，以「中高齡志工運用與社區服務創新人才」為創新策略，成立12支社區服務社團，分為環境與人文關懷二個面向（植物資源、快樂農耕、藥用植物、澀影攝癮、造型氣球、愛心義剪、經穴推拿、穴道養生、喜悅歌唱、烏克飛翔、創意樂團、青春排舞），幫助中高齡長者規劃退休後的新生活，讓年長者的生命智慧再現光彩。